大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于梦到在听写语文，梦到在听写语文课外书这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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用正确的方法听写就能提高语文成绩，如何正确听写？
听写有很多方法，可以分类、现时、建立错题本等提高听写技巧。
1.听写的时候可以先把单词分类。
对于初一学生来说，在新单词的学习重点中，有必要建立单词的分类。
要知道单词是什么属性，是名词还是形容词还是成语，学生需要有一个基本的判断。
特别是要结合词的结构，比如三分水旁边的词。
都和水有关吗？别的没什么跟水有关的，就是两个水偏方。
这几天我们上语文课，老师会带领学生学习单词结构，所以听写就是巩固课堂上学习的知识。
2.限时听写，提高写作速度。
父母最崩溃的时刻，还不是花了一个多小时给孩子听写，累坏了。
这是一个刚刚被改正的新单词。
可能是5分钟前抄的，再听写一遍还是不对。
父母的耐心耗尽了，孩子也不会好受。
小学生有这个问题很正常，因为在有限的复习时间里，他没有完全掌握。
家长在听素描单词的时候，往往会拿着孩子的语文书，看看老师布置的任务和要求，再决定给孩子听写哪些生词。
3.建立错别字本，把错别字一个个记录下来，每天把错别字本里的字剔除。
如果连续三次听写正确的单词，可以再次从错别字本中删除。
孩子学习有困难的地方，家长不要加，罚写抄几十遍也解决不了问题。
不如做减法，让孩子切实感受到自己的学习能力在提高，在提高。
同时，在听写过程中，加入一些小游戏可以让听写变得更有趣。
4.听写练习以10个生词为一组进行，时间为30天。
家长在专心帮孩子练习词汇的时候，一定要坚持。
以30天为一个周期，正好是考前复习的月份。
那么通过这30天的复习巩固，只要家长和孩子能坚持下来，学习和掌握新单词是没有问题的。
有些大三学生课后不需要学那么多新单词。
家长可以根据其他生字，凑出10个生字，或者从课文中整理出一些容易出错的单词。
一、笔记听写
听写与课堂笔记相结合，不仅可以巩固对常用词句的书写记忆，而且有助于提高记
笔记的能力，训练学生从小养成记笔记的习惯，无论对学习和未来工作都具有十分重要的意义。
例如教《珍贵的教科书》一课时，我借助课文的“空白”处，激发学生展开想象，要学生补述“我”从晕倒至醒来这段时间内张指导员是怎样舍身护书的。
在学生跃跃欲试时，我说：“现在请大家把老师的要求以听写的形式记录下来。
（1）补述以在炸弹即将爆炸的一瞬间……作起始句：（2）先想指导员是怎么做的？（3）再想象受伤后的指导员遭受了怎样的痛苦，他怎么想的，又怎么做的？（4）最后想象指导员是怎么晕过去的？现在请XX同学把听写的读一遍，看是不是记得正确。
（在学生朗读听写内容，全体同学对照校正后）好，现在就请大家按听写的要求做准备。
”
如此，以听写的方式做课堂笔记，把听写训练与实践应用联系起来，无疑可以大大提高课堂语文训练的强度。
二、听后记写
把听写和默写检查、学法指导等结合起来，给传统的听写赋予新的创意，可以大大提高训练力度。
听后记写便是一种成功的尝试。
让学生听写词语，一改传统念一个、写一个的呆板模式，而是先把要听写的10个词语，以稍缓慢的速度，念三遍，让学生边听边记。
然后把10个词语一一记写下来。
同时，还告诉学生要注意自己是用什么办法识记的。
（这10个词语分别是：药材、药性、药效、完善、医学界、古方、疑难病症、药方、药物学家、救死扶伤）学生记写后，要他们介绍一下是用什么办法听记的。
有的学生说是按每个词语的字数记忆的，如：2个字的词，3个字的词，4个字的词；有的说是按老师念的顺序来记的；有的说是按相同的字归类记的，如带“药”的有哪几个词，带“方”的又有哪几个词。
这种听写方式不仅打破传统的练习程式，而且符合新课程的改革，提高学生的记忆能力。
你说的是语言或英语？语言只能看到字母文字？
但无论如何，唯一的办法就是每天有100％的把握自己的审查考试听写听写的范围内的话，100还会远吗？
不记得这个词对于复杂的问题，方法有很多，第一所学校使用巧妙的方法，要记住：不聪明的方法是反复写了几次强化记忆。
“丁”字上面是一个目录，而不是每天背诵的方式：在三角架上的太阳不把三脚架烧毁？应该把我们宝贵的眼睛。
终于送到了几种方法：
1听写
副本倍以上
每节课词汇副本一本书，参加了几次高端，完成单位和那么所有的读了两遍。
4老办法，超过3，多读，多写，多看！
5读字典是一个很好的方式来尝试
记住，找到规律，诸如同音字，形近字
心灵知识，中文字符：第一次读，然后理解我也这样做意味着想想一个句子（容易记住，并可以牢记在心里），把它放到最后只要你认为这句话，你可以很容易地想到这个词。
给它一个尝试！
，效果很不错哦！
8形声字象形
有单词记忆
9拼音。
的字读写方法：根据形声的特性，下一个的下一个字的声音的分析的形状，然后记忆词汇。
字识字法，有些东西字象形。
会意字，我们可以分析这个词的由来，它代表的意义辅助记忆。
字谜识字：我们还可以将中文字符转换成字谜，加强背单词联想和猜测球迷。
10想先读，然后看近反义词的字多读几遍。
听写反思：
我这次语文听写成绩非常不理想，这样的成绩对我来说实在是万万想不到的。
看着这个分数，看着本子上的红叉叉，我感到非常惭愧。
想到自己这段时间的学习，确实是没有以往那么认真，总是想着玩游戏，玩手机，看电视。
所以平时未能做到“温故而知新”，因为总想到自己语文底子厚，有花不完的“资本”，所以对学习掉以轻心，结果成绩出来，一看到这个分数，我简直是傻了眼，天啊，我该如何向对我期望甚高的父母交待？该如何向对我循循善诱的老师交待？该如何向一向自视甚高的自己交待？这一刻，我悔不当初；这一刻，我明白了“学习如逆水行舟，不进则退”；这一刻，我领悟了“虚心使人进步，骄傲使人落后”……
老师，请相信我，从今天起，我会改掉坏习惯，专心听课，认真完成作业，积极思考；每天坚持读写、识字、认字、默写，加强自己的听写能力训练；学习上绝不能有侥幸心理，也绝不能临急抱佛脚，更不能临阵磨枪，要打有准备之仗，要一步一个脚印，奋起直追！
老师，请监督我，一旦我做不到上述几项，你可以提醒我，严格要求我，耐心教育我，我的成长离不开您的帮助。
我相信自己通过自己的努力和老师的谆谆教诲，我以后的听写一定会全对，考语文的时候也一定会取得优异的成绩！
梦到在听写语文和梦到在听写语文课外书的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
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